Jak psali zmateně

S jednou třídou jsme si hráli s texty a tvořili takové lehce zmatené nápisy. Vymýšleli si slova ve slovech a na rozdíl od češtiny, to neměl být základ slova. Třeba se slově nežerte je schovaný žert. 

V textovém editoru museli nastavit formát stránky a odstavce, protože musela být orientace na šířku a text na místo nesměli doentrovat a další drobnosti. Také se mohli pro jednou vyřádit ve velikosti písma a využít i velikosti mimo rozsah, který OpenOffice nabízí. Snažili jsem se text využít spíše jako esteticky než užitečně.

(download)

 

Jak se kamarádí iPad a Android

Celkem nedávno jsem udělala celkovou údržbu iPadu a nechala tam pouze aplikace, které využívám. A někde v záloze, určené k smazání ve druhém kole, mi zůstal i SyncSpace. Je to vcelku jednoduchý whiteboard, ale teprve dnes jsem mu přišla na chuť a docenila ho. Má totiž i aplikaci pro Android, takže tu jsem nainstalovala na mobil.

Media_httpinfinitekin_wuavq

Na jednom zařízení vytvořím dokument, zvolím synchronizaci a odešlu mailem jeho adresu. Na druhém zařízení ji jednoduše otevřu a mohu pracovat na obou zařízeních na stejném dokumentu. Přestože to není na videu vidět, funguje tvorba synchronizace oběma směry.

(download)

(download)
PS. Na mobilu jsem nerozchodila screenshoty, tak je nemám. A zkusili jste obsluhovat program a v druhé ruce držet foťák a točit? Věřte mi, že není to dobrý nápad a výsledku je to vidět.

Jak jsem ukazovala bookmarklety

Taky máte tak "rádi" pozdně odpolední vyučovací hodiny, kdy vám do učebny praží slunce, všichni mají myšlenky na něco úplně jiného a ještě třetina třídy chybí? Přece jenom je škoda hodinu úplně vypustit, ale brát něco zásadního taky nejde, tak jednu takovou jsem využila na ukázku bookmarkletů.

Ve třídě je NIKDO neznal, vůbec netušili, o čem mluvím. Takže dostali příkaz si pustit Firefox či Chrome a šli jsme na to.

Začali jsme od http://www.printfriendly.com/ a ukázali jsem si, co to vlastně je a jak bookmarklet nainstalovat a spustit. A snadné uložení stránky do pdf, je taky dobrá služba. Pak jsme vyzkoušeli (mé oblíbené) http://www.curate.us/ a rovnou zkusili cvičně vložení kódu do blogu na http://kidblog.org

Pak jsem zkusili stažení videa pomocí http://www.keepvid.com/. Tady jsme se zdrželi, protože z nich začali padat jejich způsoby a taky jsme dali pár slov o autorských právech. 

Na popis zajímavých stránek jsme si ukázali http://markup.io/, to už dávno věděli, co na stránce hledat a jak se k bookmarkletu chovat. Na závěr jsem ještě vytáhla http://dotepub.com/, protože se ukázalo, že někteří s čtečkami pracují a tuší, k čemu by jim podobná věc mohla být. 

A když jsem se chtěla dost k http://pinterest.com/ a ukázat, jak využívají bookmarklet podobné weby, tak nám zazvonilo.

Nakonec jsem měla z hodiny hodně dobrý pocit, protože odezva byla víc než kladná. Adresy služeb si ofocovali a opisovali a ozývaly se i věty "To budu používat!" 

 

Jak dělali Zázračník, už podruhé

Po loňské práci se Zázračníkem mi bylo líto téma opustit, tak jsme s letošními šesťáky v práci pokračovali. Nejdříve jsem vyčistila web od nejhorších loňských článků a připravila nový seznam. Vzala jsem nevyužitá témata z loňska, znovu jsem zařadila smazaná a něco přidala. Dobrým zdrojem jsou knihy jako 100 zvídavých otázek.

Práce zůstala skoro stejná, jenom jsem chtěla předejít kopírování textu, tak úplně nejdřív text článku první hodinu napsali docela obyčejně na papír. Jejich šmíráky jsem si raději vybrala, protože další hodinu jsme se věnovali pouze výuce e-mailu. Třetí hodinu přepsali svůj text do mailu, přidali obrázky a vše poslali. A poslední hodinu jsme věnovali komentování a opravám. Takže nám Zázračník zabral měsíc práce, ale stálo to za to. Sice sepsat pár jednoduchých vět je nad síly některých, ale o to víc potěší komentáře, které někteří psali i večer doma.

A letos jsme jako novinku přidali testík, který sami vytvářeli. Že vymyslet a napsat text je problém, to jsem od loňska věděla, ale že taky vymyslet k článečkům jednoduché otázky dá spoustu práce a vysvětlování, tomu bych nevěřila. Každý měl vymyslet 3 otázky, které odevzdali přes formulář. 

Read the rest of this post »

Jak budeme šířit naše DUMy

Protože u nás ve škole jede naprostá většina DUMů v šablonách ICT, ať už se týkají jakéhokoli předmětu, tak je taky musíme ukázat světu. Takže to znamená dát je někam na web, odkud si je zájemci budou moci stáhnout. Cpát jich asi 1400 jeden po druhém s nějakým popisem, to myslím není adekvátní výsledku, tak jsem hledala a vymýšlela a došla k následujícímu řešení.

  1. založit účet na DropBox (nebo někde podobně), protože náš prostor na hostingu už praská ve švech
  2. využít adresář Public - z něj může kdokoliv číst, ale nic nesmaže a nezmění
  3. do něj umístit archívy ve formátu zip (podle šablon, polde autorů, podle předmětů, podle toho jak chcete)
  4. vytvořit jeden dokument s odkazy na tyto archívy a ten buď poskytovat na vyžádání nebo dát na webovky školy

Takže postupně se bude měnit vlastně jenom rozcestník. Možná by byl nejlepší jeden html soubor v Publicu. Možností je spousta.

Mimochodem, DropBox mne dnes překvapil, že podporuje ve webovém rozharaní drag and drop.

Částečně barevné fotky

Tenhle efekt určitě znáte. Jedna z mnoha a mnoha galerii je tře ba na http://speckyboy.com/

Pokud váš grafický editor neumí vrstvy, ale umí nadefinovat vzor(napříkladPhotofiltre), může využít tohoto návodu.

(download)

Pokud umí vrstvy (např.Sumo), můžete vše řešit  přes vrstvy.

(download)

Pinterest

Pinterest na nás v poslední době útočí ze všech stran a přiznám se, že jsem podlehla i . Koneckonců, nejvíc uživatelů je mezi ženami.

Pinterest je prostě řada nástěnek, na které přidáváte obrázky.  Nástěnky můžete pojmenovat a řadit do kategorii, to usnadňuje vyhledávání ostatním.Viděla jsem uživatele i s více než 100 nástěnkami.

(download)

Jednotlivé obrázky můžete zcela jednoduše přidávat přes bookmarklet nebo přímo uploadovat. Pokud vkládáte obrázek, tak Pinterest zachovává odkaz na zdroj. Pokud se vám líbí obrázek u někoho jiného, můžete ho jednoduševložit i do své nástěnky (Repin) .

Pin2

Mimo to funguje Pinterest i jako "sociální" síť, takže můžete vybírat uživatele, které sledujete, můžete i vytvářet nástěnky společně s jinými uživateli.

Mimo spousty balastu, zde najdete i spostu materiálů do výuky ve speciální kategorii https://pinterest.com/all/?category=education. Pinterest není jenom galerie pro puberťáky, nebojte se a podívejte se.

Pokud chcete poslat pozvánku pro rychlejší registraci, tak napište do komentářů svůj mail a zašlu vám ji.

 

Jak dělali (de)motivátory

Pro sedmáky jsem hledala pro DLD 2012 opravdu rychlou práci, protože nám odpadly dvě hodiny před DLD a hned následující hodina zas. Takže jsme se vrhli na (de)motivátory. A aby to bylo trošku zajímavější, tak rovnou přesmyčkové. 

Na adrese http://anagrammer.org/ vyhledali vhodnou přesmyčku z některého názvu jídla. Pak vyhledali vhodnou ilustraci. Tady řada z nich zanedbala velikost a na výsledku to bylo znát. A v posledním kroku na http://bighugelabs.com/ vytvořili motivátor a výsledek mi poslali na mail. Většinou stihli vytvořit 2 kousky. Víc jsme za hodinu nestihli.

Vzhledem k časovému presu jsme si nestihli více vyhrát a proto občas "hapruje" čeština. Lepší by bylo motivator vytvořit přímo v gafickém programu. Ideální by byla práce s vrstami. Pokud by byl pro všechny předpřipravený rámeček, šla by asi práce dobře od ruky. Asi bych příště volila tuto cestu.

Jak dělali puzzle

V rámci DLD 2012 -  Digital Learning Day vytvořili žáci 6.A jednoduchý web plný puzzlíků. Protože tématem dne bylo jídlo v mnoha podobách, tak všechny se nějakým způsobem jídla týkají.

Nejdříve vyhledali vhodný obrázek pro vlastní puzzle. Využili pokročilé vyhledávání a musel být nejméně o rozměru 800x600. Obrázek buď uložili nebo nakopírovali jeho adresu.

Potom vytvořili na stránkách http://jigsawplanet.com vlastní puzzle. Pod odkazem Share našli a nakopírovali embed kód a mailem ho zaslali jako článek na web http://jidlo.posterous.com.

 

PS. Ideální by bylo ještě otagovat puzzle na serveru a více se zaměřit na práva k obrázkům, ale to bychom za hodinu nestihli.

 

Papírové učení, už potřetí

Našla jsem nádhernou inspiraci na nejrůznější zápisky či referáty v podobě papírových skládaček a musela jsem aspoň něco vyzkoušet. Zkusili jsme takhle dělat poznámky do dějepisu. Současně se dají (snad) dobře využít při u učení, snadno zkontrolují jednotlivá fakta. Dohodli jsem se na 4 "velkých" částech, proto jsou všude stejné, ale vlastní výpisky už dělal každý sám.

Pokud budete pátrat na webu, tak hledejte Dinah Zike, která je autorkou řady knih, věnovaných jen a pouze podobným papírovým "udělátkům".

(download)

Jak "tagovali"

I takhle práce by mohla tématicky patřit do našeho DLD, ale dělala jsem ji se sedmáky v době, kdy jsem ještě o akci DLD nevěděla. Narazili jsme totiž na pojem "tag" a  vůbec netušili, co s tím. Tak jsme připravila další nástěnku na http://linoit.com a lístky jsme lepili tentokrát s tagy a postupně zkoušeli, co se vlastně děje. A jako společné téma jsem vybrala právě jídlo. 

Obsah nebyl důležitý a podle toho to vypadá. Ale účel byl splněn. Už ví, co je tag a jak funguje.

Jak vytvořit vlastní Google Search Story

Asi každý viděl v TV reklamu na Google s vyhledáváním. Něco podobného velmi snadno můžete vytvořit sami. Stačí přejít na adresu http://www.youtube.com/searchstories nebo přímo na https://searchstories-intl.appspot.com/en-us/creator/. Výsledek máte za chvilku.

Pokud potřebujete návod, tak popis služby najdete v článku na maxiorel.cz.

Media_httpwwwmaxiorel_aghda

 

 

Životopis v Prezi

Pro práci v hodinách k volbě povolání jsem se inspirovala v článku Myšlenková mapa místo erbu?, který proběhl na G+. K tvorbě jsme využili Prezi.com. Přímo se mi chce říct konečně, protože jsem si na něj dělala zálusk už dlouho a pořád se mi nedařilo najít smysluplné použití. S touto třídou budu příští pololetí pokračovat s předmětem k volbě povolání, tak jejich "životopis" je takovým přechodem mezo oběma předměty.

Takže jsme jednu hodinu trénovali, jak na Prezi. Zkusili jsem vložit text, obrázek, nějaké video a na závěr jsme si zkusili nastavit cestu pro vlastní prezentaci. 

Aby prezentace vypadaly k světu, tak chtěly přece jenom trošku času. Další hodinu  jsem ukázala takovou přibližnou osnovu a práce začala.Všichni začali životopisy plnit texty, fotkami a videi. (Ukázalo se, že na YouTube má třída spoustu videí.) A hned mi všichni nasdíleli své práce, abych mohla nahlédnout. Následující týden jsme dokončovali a nastavovali cesty v prezentaci.

Tentokrát mnoho ukázek nepozveřejním, protože prezentace jsou plné konkrétních jmen a dat i s fotografiemi. V galerii jsou statické ukázky, včetně toho, jak vypadá editace, když edituje ještě někdo jiný (třeba autorky večer doma).

A jednu upravenou neutrální práci najdete na http://prezi.com/o8lrsij44s7j/zivotopis/

Prezentace pro nejmenší

Prezentace je dnes ve školách běžně využivaná, vytváří je i žáci jako samostatné práce. Ale udělat opravdu dobrou prezentaci je umění a naučit aspoň něco je někdy pěkná dřina. Následující návody jsou určeny spíše menším dětem a výsledkem jsou jednoduché prezentace.

Témata nejsou mým nápadem, ale při brouzdání po webu mi utkvěly v paměti a poznámkách a trošku jsem je upravila. Pokud znáte autory originálu, dejte mi vědět, ráda je doplním.

Návody v pdf - dále v článku

Read the rest of this post »

Licence Creative Commons
Uvedená práce (dílo) podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česko